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作业APP到底是提高效率,还是加重孩子的负担.

发布时间:2018/10/18

  摘要:近年来,各种作业app、在线学习平台、电子工作等话题引起了人们的广泛关注。 通过手机或平板电脑,方便查看完成率和全班的出错率,方便掌握全班学生和个别学生的能力,提高工作的效率,减轻教师的负担。 但在现实中,也有一些家庭作业app、电子作业因为隐藏的小奖品、小游戏,甚至传播黄色片段、伪装用户付费等,可能会导致孩子沉迷于游戏,影响视力,并带来不良影响。 作业APP和电子作业可以进入校园吗? 如何帮助教师进行教学,真正成为课堂教学的补充? 你如何看待各种各样的电子工作? 我们发起了一项调查。

  随着人工智能、大数据、信息技术的发展,各种求职app和在线智能学习平台层出不穷,进入校园和家庭。 这种新型作业能否取代传统作业? 如何正确使用进入校园的APP?

  自行挑选 辅助教学

  作业APP是否可以进入校园目前还没有明确说明,学校经常会选择是否使用。 在使用家庭作业app的学校里,传统的作业并没有被完全取代,而是作为一种辅助教学的工具。

  通过教师网络视频课程,学生在线预习,课堂互动,在线问答… 在石溪中学的一些试点班中,学校的数学老师参与了数学课程微视频的制作,作业系统是基于学生容易出错的知识点。 征对性“布置”家庭作业,帮助学生更好地学习。 例如,三角函数的知识点,著名教师制作的微型课程可以在网上分享。 学生们通常会花10分钟甚至几十分钟来学习,而现在他们可能只学一点,5分钟就能掌握。 张朱淑真的中学数学教学和研究机构,认为学生学习独立平台,系统自动批改作业,老师可以节省工作时间的一部分,并能释放更多的能量个性化学生或弥补差额。 该“视频点播、自学”数学学习智能平台也在中国师范大学松江实验中学和毕乐中学进行了测试。 自学的效果更为明显。

  将人工智能与自适应学习机制相结合的智能学习应用,利用最少的实践量提高学业成绩,实现个性化教学——类似APP或智能学习平台是教育智能未来的发展方向。

  上海静安外国语中学有一个英语工作的智能平台。 如果口头作业是听力、阅读或记忆,老师会选择这类作业。 王杰(音译)是一名英语老师,他已经教了16年书了。 家长监督也很方便,只要最后一句“学生已经完成阅读”就足够证明了。 在系统平台上学习英语视频也很方便。

  据了解,试图使用这种电子操作的学校基本上是由学校购买的。 教师自己选择,不向学生收费。

  请不要刷题搬到网上

  记者发现,除了学校的领养,还有很多电子作业是家长自己安排的。 这些作业应用程序或智能学习平台往往有大量的题库,这也导致了一些盲目的刷题现象产生。

  专家们对此表示关注。 “不能让机械操作和低水平重复灌输教学从现实走向互联网,从‘人灌’走向‘机器灌’; 技术不应成为应试教育或机械训练的帮凶。 这是一种教育变革。 误解甚至伤害。 相反,我们应该利用科技来减少不必要的训练,提高教学效率,为孩子们的创造和实践留下更多的时间和空间。 张志,上海电化教育博物馆馆长,市级教师。

  “在教学中,作业APP和智能学习平台肯定不会完全取代传统的作业,而是作为辅助教学的手段。” 英语老师王杰说。 对于一些客观的英语问题,学生回答系统上的问题,方便老师复习。 学生完成后,系统可以立即进行统计,如:完成率、错误率、错误率等,对背景进行快速分析,对错误的知识点进行总结,便于教师后续总结。 一些操作平台还可以控制老师布置问题的数量,避免盲目的刷题。 她还发现了一个有趣的现象:在纸上对比,有些学生在电脑或平板电脑平台上更容易出错。 “未来的学生将面对各种各样的平台,从现在开始,学生的适应能力将有利于学生的未来。” 。

  黄浦区卢湾第一中心主任吴荣震表示,信息技术教学应更加重视学生学习数据的收集,帮助教师了解情况,提高教学效果。 然而,传统的纸笔作业仍然需要存在,这促进了学生的学习习惯和学习态度。

  对于老师来说,大部分的平台设计都是用户友好的,使用起来并不困难。 在张志看来,作业app不仅可以减轻教师批改工作的工作量,还可以减少教师基于数据、基于科学、基于数据驱动的学生“学习”和教师“教学”的教育教学。


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